تعليم اللغة العربية وأدب الأطفال

يصبح الخرّيجُ بعد إنهاء متطلبات الاختصاص قادراً على أن:

• يُحلّل بموضوعيّة خُطَطَ التّدريس في مادّة الإختصاص وينـقُـدُها.
• يُخطّط للوحدة التعليميّة، ويُحضّرُها بعناصرها كافةً من أنشطة ووسائل تعليميّة بما يتلاءم والمادة التعليميّة.
• يتقن فنون اللّغة العربيّة: قراءةً وكتابةً، إصغاءً وتعبيراً.
• يستخدم استراتيجيّات التّعلُّم في وضعيات مختلفة (30 استراتيجية).
• يفرّق بين علوم اللّغة العربيّة، ويكتشف خصائصها، وكيفيّة تطبيقها كوحدة تعلميّة- تعلّيميّة.
• يستخدم أدوات التقويم والقياس المختلفة للكشف عن مدى فهم المتعلّم واستيعابه، بغرض تقديم التغذية الراجعة.
• يميّز خصائص الفنون الشّعريّة والنثريّة لأدب الأطفال.
• يُحلّل مضمونَ نوعٍ أدبيّ (شعري أو نثريّ) مقدّم للطفل العربي، ويقيّم صلاحيّته.
• يُتقن فنَّ الأداء الشّعريّ وفنَّ رواية القصّة ومسرحتها مُشافهةً وعبر الوسائط التّقنيّة.
• يختار الطريقة المناسبة لتقديم نصٍّ أدبيٍّ مُخصّص للأطفال.

يعدّ اختصاص تعليم اللغة العربية وأدب الأطفال في كليّة التربية طلابه للتعليم في الحلقتين الأولى والثانية من مراحل التعليم الأساسي، عبر تمكينهم من توظيف اللغة في تنمية قدرات التلامذة على الفهم القرائي والكتابي، وتدريبهم على استخدام أحدث الطرائق في مجال تدريس اللغة العربية بفروعها كافة. يمتلك الخرّيج في هذا الاختصاص كفايات يُوظّفها بأشكال مُختلفة ووضعيّات (تعليميّة/تعلُّميّة) متنوّعة، فهو قادرٌ على التّخطيط لعمليّة التّعليم بطرق مبتكرة في وضعيّات مختلفة.

يؤهّل اختصاص تعليم اللغة العربية وأدب الأطفال الخرّيج ليكون معلّماً لمواد اللغة العربية في الحلقتين الأولى والثانية من مرحلة التعليم الأساسي في المدارس الرسميّة والخاصّة.

تمّ بناء البرنامج وفقاً لخطّة دراسيّة متكاملة على المستويين النظري والعملي، تتضمّن مقرّرات يوازي عدد أرصدتها 97 رصيداً، موزّعة على 6 فصول دراسيّة (خريف وربيع) من السنة الأكاديميّة.  تتوزّع مقرّرات البرنامج وأرصدته على الشكل الآتي:

متطلبات الجامعة: 12 رصيداً

مقرّرات البرنامج: 42 رصيداً

 مقرّرات التركيز: 31 رصيداً

• حيازة شهادة الثانوية العامة اللبنانية – القسم الثاني أو ما يعادلها.
• مباراة دخول خلال شهر أيلول امتحان خطي لتحديد المستوى في اللغة العربية وإحدى اللغات الأجنبية (الانجليزية أو الفرنسية).
• اجتياز مرحلة التوجيه الأكاديمي الذي يهدف لتحديد تناسب إمكانيات ومؤهلات الطالب مع الاختصاص.