التربية المختصة

يكتسب الطالب في هذا الاختصاص المعارف والمهارات والإتجاهات اللازمة للعمل في مجال التربية المختصة من خلال برامج دراسية وعملية تمكّنه من رصد الاحتياجات الخاصة والتعرف عليها، الإلمام باستراتيجبات التدخل والتعليم، والقياس والتقويم وبرامج التطوير النمائي الشامل. بعد إنهاء متطلبات الاختصاص يصبح الخرّيجُ قادراً على أن:

• يُكيف المنهج الدراسي وفق متطلبات المتعلمين.
• يرصد الاحتياجات الخاصة ويتعرف عليها بناء لخصائص كل فئة من فئات التربية الخاصة
• يستخدم استراتيجيات تعليمية خاصة بحسب الاحتياجات الخاصة لكل طفل
• يُصمّم برنامج تدريبي لتأهيل أسر ذوي الاحتياجات الخاصة وإرشادهم.
• يشارك في عملية القياس والتقويم في التربية الخاصة من خلال تطبيق الروائز والأدوات المسحية والاختبارات المعدّة للإستخدام من قبل المعلّم الخاص.
• يعُدّ خطة تربوية فردية انطلاقاً من فهم مكوّنات تقرير التشخيص، تفسيره وتحليل نتائجه.
• يُكيف، يُعدّل ويوائم البرامج، المناهج والبيئة الصفيّة لتعليم المواد الدراسية.
• يُطبّق المبادئ الأساسية للتّدخل المبكر ضمن مراكز التّدخل والبيئة المدرسية.
• يُطبّق البرامج التربوية الخاصة بذوي اضطرابات النموّ الشامل، صعوبات التعلّم، المضطربين سلوكياً وانفعالياً والموهوبين.
• يصمّم برنامج تدريبي لتأهيل أسر ذوي الاحتياجات الخاصة وإرشادهم.
• يتواصل شفهياً وكتابياً في مختلف السياقات المرتبطة بمهنة التعليم.
• يُصمم ويُنفذ وضعيات تعلمية حسب النواتج.
• يقيم العملية التعلميّة ويقيس مدى تحقّق الكفايات المطلوبة.
• يستخدم التكنولوجيا ويوظّفها بشكل ملائم لإحتياجات المتعلمين.
• يمتلك مهارات التفكير الابداعي الابتكاري ومهارات التعلّم الذاتي المستقل.

يهدف هذا الاختصاص إلى إعداد مربّين أكفّاء في مجال التربية المختصّة في الحلقتين الأولى والثانية من مراحل التعليم الأساسي، قادرين على الاهتمام بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصّة من النواحي التربوية والنفسيّة والاجتماعيّة، وعلى تنمية قدراتهم إلى الحدّ الأقصى الممكن، وذلك عبر تزويدهم بالمعارف النظريّة التي تمكّنهم من التعرّف على هذه الفئات واحتياجاتها، ومدّهم بالمهارات التي تتطلبها عمليّة التدخل التربوي كاستراتيجيّات التدريس الخاصّة ووضع الخطّة الفردية تعديل وتكييف المنهج وتقنيات السلوك، فضلاً عن إكسابهم الخبرة العمليّة عن طريق التدريب المتخصّص الذي يخضعون له ضمن برنامج الدراسة.

ونظراً للاهتمام الكبير الذي تناله هذه الفئة في وقتنا الحاضر، واتجاه المؤسّسات التربويّة العامّة والخاصّة إلى تبنّي دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصّة في المدارس النظامية لتصبح مدارس دامجة، تتزايد الحاجة إلى مربّين في هذا المجال، ما يشكّل سوق عمل واسع يمكن لطلاب الاختصاص الاستفادة منه.

يعمل خريجو التربية المختصة في المدارس الدامجة، المدارس الخاصة، مراكز الرعاية لذوي الاعاقات، مراكز التدخل المبكر  والجمعيات العاملة في مجال العناية بالطفل الموهوب أو المعوّق.

تمّ بناء البرنامج وفقاً لخطّة دراسيّة متكاملة على المستويين النظري والعملي، تتضمّن مقرّرات يوازي عدد أرصدتها 97 رصيداً، موزّعة على 6 فصول دراسيّة (خريف وربيع) من السنة الأكاديميّة.  تتوزّع مقرّرات البرنامج وأرصدته على الشكل الآتي:

مطلبات الجامعة: 12 رصيداً

مقرّرات البرنامج: 42 رصيداً

مقرّرات التركيز: 31 رصيداً

• حيازة شهادة الثانوية العامة اللبنانية – القسم الثاني أو ما يعادلها.
• امتحان خطي لتحديد المستوى في اللغة العربية وإحدى اللغات الأجنبية (الانجليزية أو الفرنسية).
• اجتياز مرحلة التوجيه الأكاديمي الذي يهدف لتحديد تناسب إمكانيات ومؤهلات الطالب مع الاختصاص.